ErzählKurse

für pädagogisch aktive Menschen und alle Erzähl-Interessierten

Kleine und große Menschen erreichen
die Umwelt zum Strahlen bringen
in einer bewertungsfreien Sprache

Meine Kernkompetenz für Dich -

Stecknadel-Momente erzeugen mit dem, was grad da ist zu jeder Zeit und an jedem Ort!

Worte

die berühren und bewegen und motivieren.

die nicht nur Bilder, sondern einen ganzen Film im Kopf erzeugen.

… die sich fest ins Gedächtnis verankern.

Warum Erzählkompetenz vielleicht unglaublich sinnvoll ist

Egal, wem wir erzählen,

  • es fördert die Verbindung
  • gibt uns damit eine Verbindlichkeit für all die Werte im Leben, die wir vermitteln möchten.
  • Im Erzählen erfahren Kinder um die unbegrenzten Möglichkeiten des Lebens;
  • das Erzählen bewertet NIE die Zuhörenden und
  • kann somit wunderbar motivierend pädagogisch einwirken.
  • So bewahren unsere Zuhörenden uns lange positiv in ihrem Körpergedächtnis als ein tragendes Lebens-Erlebnis.

Warum Erzählen eventuell in diesen Tagen so wichtig ist, erfahrt Ihr hier in dieser Geschichte

Klicke hier, um Ihren eigenen Text einzufügen

Hier bekommst Du einen Fernsehbericht zum Fern-hören über die meine Erzähl-/Figurentheater-Inszenierung „Hiawatha – kleine Tochter von Mutter Erde“ ab 3 Jahren – Wenn Du möchtest, schick ich Dir gern die Geschichte zu info@peggy-hoffmann.de

3 Tipps zum „einfach anfangen“ dann läuft alles von allein

Hier meine Wie-bloß-anfangen-Tipps, um Kinder in die Konzentration zu führen und die Spannung aufzubauen von „kenn-ich-schon, interessiert-mich-nicht, hat-nichts-mit-mir-zu-tun Gefühl“ hin zum „oh spannend, will-mehr-davon, fühl-mich-erkannt, hey-gefällt-mir, meeeeehr-büüüüttäääh“

  1. Zooming-Anfang (Methode von groß auf klein, Verortung, in 5-max.10 Schritten hier Grundschule)

    Irgendwo in Europa(1), in Deutschland(2), in Bayern(3), oh-tut-mir-leid in Franken(4), in Oberfranken(5), in Coburg(6), an einem Berg(7) steht eine Schule(8), darin das Klassenzimmer der 2a(9), auf dem Pult(10) liegen ein paar Krümel….. diese Krümel waren die Überbleibsel von…. (Geschichte beginnen)

  2. Umkehr-Anfang in Kita & Grundschule (mit pers. Gegenstand, der die Symbolsprache der Auflösung beinhaltet z. B. beim Märchen; hier Sterntaler mit eigenem Schlüsselbund, Schlüssel = ein Zuhause)

Dies ist mein Schlüsselbund; dieser Schlüssel öffnet meinen Briefkasten, dieser führt zu meiner Haustür, hier habe ich meinen Kellerschlüssel, etc. [Übertrag] und es gab einmal ein Mädchen, die hatte kein Schlüsselbund, nicht mal einen einzigen Schlüssel, nicht zu einem Briefkasten, zu keinem Keller, zu keinem Haus [Schlüsselbund in die Mitte legen, frei nach erzählen, zum Schluss wieder Schlüsselbund in die Hände nehmen]…und jetzt mit all den Talern konnte sie sich vieles kaufen; ich glaub, sie hat sogar ein Haus gekauft, für Kinder, die kein Zuhause mehr haben, so eines zum richtig Wohlfühlen mit einem bunten Briefkasten, einem Gartentürchen…..

  1. Fertigtext auswendig lernen Kita & Grundschule (die Kinder lieben ritualisiert immer die gleichen Wortlaute und für Euch wird’s dann leichter); hier eins von vielen Beispielen aus meiner Handreichung Erzählkompetenz

    Fern von den uns bekannten Hügeln, fern von den Bergen und Täler, um die wir wissen, fern von den Wäldern, die wir so gut kennen, da liegt ein Ort, der heißt …….

zu einer Gage ab 250€ erzähle ich auch für Euch